-
Інтерв`ю — 8 Березня 2019Ростислав Гринів: «Пошук єдиної правильної відповіді руйнує задум математичної освіти»Професор УКУ Ростислав Гринів — про оцінювання знань із математики через ЗНО, проблеми сучасної університетської технічної освіти та математичні навички, що потрібні усім
-
Інтерв`ю — 11 Січня 2019Олексій Скрипник: «Рівень компанії визначає рівень особистості її засновника»
Олексій Скрипник — про навчання майбутніх підприємців в університетах та навчання мисленню як найбільшу проблему української університетської освіти
-
Інтерв`ю — 6 Грудня 2018Ігор Лильо: «Некомпетентність працівників — більша загроза для України, аніж воєнні дії»
Історик Ігор Лильо — про університетські традиції, проблему української освіти, нелегкий шлях до здобуття наукового ступеня та цінність історичної освіти
-
Інтерв`ю — 31 Жовтня 2018Дмитро Шеренговський: «Якісна освіта дає основу для творення, а не відтворення»
Керівник академічного відділу УКУ — про тенденції університетської освіти, та про те, що потрібно знати студентам, їдучи на навчання за кордон
-
Інтерв`ю — 25 Вересня 2018Андрій Баумейстер: «Університет майбутнього — це коли навчання не закінчується»
Український філософ про університетську освіту та виклики, що з нею пов’язані
-
Репортажі — 11 Вересня 2017Музей живих ікон
Дослідниця найбільшої колекції українських ікон про мову символів, динамічну культуру і те, чому пекло нам цікавіше за рай
-
Інтерв`ю — 18 Червня 2017Ярослав Притула: «Щоби стати справжнім ІТ-фахівцем, треба навчитися мислити глобально»
Декан факультету прикладних наук УКУ про штучний інтелект, сучасну ІТ-освіту та очікування роботодавців
-
Інтерв`ю — 11 Травня 2017Анастасія Примович: «Найголовніше — це мотивація»
Львів’янка про те, як це: навчатися у Гарварді та Оксфорді, а працювати — у Microsoft
×
